GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: (RE)PENSAR O FAZER PEDAGÓGICO NA SALA DE AULA, de Jorge Castro Mendes

 https://1library.org/document/zpxe7l0q-geografia-educa%C3%A7%C3%A3o-inclusiva-pensar-fazer-pedag%C3%B3gico-sala-aula.html

https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/b3df357e-34b2-4aaf-8db0-ba9ffc8fc582/TFG_2022_1_Gustavo_Ribeiro.pdf

https://cliohistoriaeliteratura.com/2021/07/21/o-termo-antes-de-cristo-foi-abolido-do-material-didatico/

 https://cliohistoriaeliteratura.com/2021/07/21/o-termo-antes-de-cristo-foi-abolido-do-material-didatico/

morte negra interccionada à bala e ultraprocessados?

 [0 : https://oglobo.globo.com/saude/noticia/2023/06/ultraprocessados-matam-57-mil-pessoas-por-ano-no-brasil-que-alimentos-sao-esses-vao-muito-alem-do-salgadinho.ghtml

[00:4: https://www.fsp.usp.br/nupens/tag/ultraprocessados/

[00 https://www.correio24horas.com.br/bahia/quem-era-victor-cerqueira-guia-turistico-morto-em-acao-policial-em-caraiva-0525

e nunca me sonharam

 

https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/15/8/breve-estudo-sobre-lev-vygotsky-e-o-sociointeracionismo

https://www.criticaeducativa.ufscar.br/index.php/criticaeducativa/article/view/284/383

https://www.scielo.br/j/pp/a/MyqFyz5JYrZsnXhVvnLHXns/  

Ensinar para quem não quer aprender”: um dos desafios da didática e da formação de professores 

https://www.youtube.com/watch?v=NEC9_DZdN9c nunca me sonharam filme

https://www.youtube.com/watch?v=7WOsSeclXac&t=35s 

Projetar o ensino para o futuro: a criatividade na educação

A professora Eunice Soriano de Alencar, do Instituto de Psicologia da UnB, aponta algumas dicas de como ser criativo em sala de aula. Este vídeo faz parte do curso "Moodle: possibilidades e criatividade em minha sala de aula virtual" que pode ser acessado no sítio: http://www.ead.unb.br/moodle2013/cour...

https://www.youtube.com/watch?v=f_zjRyI7Yb4&t=1s 

Criatividade na Educação: potencializando o ensino e aprendizagem

https://josealbertostes.blogspot.com/2018/05/o-climaterio-urbano.html

essas teoria de psicologia para entender a mente comportar humano, então na hora de planejar a aula sabendo que publico é, fundamental 1 e 2, ensino médio eja , aí já vai com uma base para não ficar atado na performance de sala, e isso serve para vendas e vender o peixe em geral, quanto mais informação dispor mais possibilidade de errar menos

https://pt.wikipedia.org/wiki/Samambaia_(Distrito_Federal)   https://www.ipe.df.gov.br/wp-content/uploads/2023/05/Informe_CENSO_RAs.pdf   https://www.codeplan.df.gov.br/wp-content/uploads/2020/06/Samambaia.pdf

 https://www.youtube.com/watch?v=zaqVMDsZFGE 

 Cartografia e Educação II

 https://youtu.be/zaqVMDsZFGE

https://www.youtube.com/watch?v=xf0gaqfhop8 

AULA MAGNA 2021.2 - O Brasil invisível & Ordenamento do território

PORTAL PROJETO GEOAFRO https://www.portalprojetogeoafro.com/

MANDALA https://portalprojetogeoafro.com/wp-c... 

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS https://portalprojetogeoafro.com/wp-c... 

IPHAN CAIS DO VALONGO http://portal.iphan.gov.br/pagina/det... 

E-BOOKs https://www.portalprojetogeoafro.com/... 

ALGUNS ARTIGOS https://www.portalprojetogeoafro.com/...

LIVRARIA VIRTUAL GEOAFRO https://www.portalprojetogeoafro.com/...

Aula 05 GRAVADA Módulo III 24/08/2021 ibagi satelite

https://www.youtube.com/watch?v=bX84ubVYxvg 

https://www.youtube.com/watch?v=bX84ubVYxvg geoportal.seduh.df

https://www.youtube.com/watch?v=z3CijsrrCM4 

A cartografia escolar e os desafios das geotecnologias no ensino fundamental e médio

Nos vivemos em contato cada vez mais intenso com as tecnologias , suas "facilidades, comodidades", e seus preços para adquira-las. As aulas apenas de forma professor, professora falar aluno, aluna ouvir, copiar e receber o aviso de , estude que vai cair na prova, esta pedindo mais elementos em sala de aula.

As pedagogias ativas, as aulas invertidas, o discente sujeito do conhecimento que também trás elementos de seu conhecimento adquirido ganhou mais força e capacidade de participação, as novas geotecnologias presentes em seus aparelhos de telefone com internet, logico que se for internet de credito eles esvaem rápido quando se acessa certos programas de software pesado que consomem todos os créditos comprados. Mas vale compartilhar o sinal da Internet da escola que precisa ser bom igual na escola do centro da cidade.

Vamos precisar de uma solidariedade entre discentes e docentes e laboratório de informática funcionando e muita criatividade para não ficar para trás no uso das geotecnologias, aí aceitaremos sugestões de alunos, alunas que conhecem um aplicativo novo que funcionam bem para dinâmica  da aula,  os professores, professoras precisam se capacitarem para também conhecerem as tecnologias e poder oferecer um aula dinâmica , lúdica e criativa, e moderar, e dar foco no que tem de interessante para dinâmica da aula com as tecnologias que esta em todo lugar, no taxi, no aplicativo de comida dentre outras funcionalidades.

O lúdico é a forma eficiente de entrelaçar uma atividade agradável e motivadora com o conteúdo educacional que desejamos e necessitamos transmitir.

https://www.youtube.com/watch?v=une8_pHnroY&t=8s

Todo mapa tem um discurso 2015 Filme Completo Nacional

Arquivos e a vida louca da Internet

https://todomapatemumdiscurso.wordpress.com/trailer/ 

https://todomapatemumdiscurso.wordpress.com/exposicao-fotografica-encurtandodistancias/

gugu terra

 https://www.youtube.com/watch?v=hIRwWZCT72I grava vidiu nu guugu terra

http://www3.inpe.br/unidades/cep/atividadescep/educasere/apostila.htm#bernardo

https://ccrioulas.org/ kilombo

https://ensinodegeografiauenp.blogspot.com/p/jogos.html?m=1

https://www.youtube.com/watch?v=mrpOPy-GPvs Jogo pedagogico "Tabuleiro de Geografia"

https://www.youtube.com/watch?v=LPTCxVhrZ_s criar mapas

https://www.youtube.com/watch?v=hIRwWZCT72I Google Earth: Como fazer Vídeos

https://open.spotify.com/episode/2dvyCvRs9kcjRUCbrAmY4M fitogegrafia

https://www.youtube.com/watch?v=HWmZYNKoAfk estuário mar encontra o rio

https://open.spotify.com/episode/5zMwioLr2zeU21p7FeEZPO

https://www.youtube.com/watch?v=P8bEsbE0FVs  Plantas da Amazônia | Vegetação floresta amazônica

https://www.google.com/intl/pt-BR_br/earth/outreach/learn/introduction-to-google-earth-engine/

Introdução ao Google Earth Engine

https://www.youtube.com/watch?v=U7iwF7JgYzE&t=4s

Produção de Mapas - Google My Maps (tutorial (youtube.com)

https://www.youtube.com/watch?v=5N_MoSVojeI 

Aula Final Cartografia e Educação II GRAVADA

https://www.ipef.br/publicacoes/scientia/nr41-42/cap11.pdf

https://www.scielo.br/j/rod/a/XtCDWbgQr4kkd95KGDMJkhg/?format=pdf&lang=pt

faze mapa digitau

 

https://www.youtube.com/watch?v=hbGD7nuRjFM&t=46s  Com o QGIS podemos elaborar diferentes mapas usando a ferramenta Compositor de Impressão

No dia 30 de junho, às 20 h, o Sistema Labgis UERJ, vai oferecer um webinar com o objetivo de coletar informações sobre a nossa área de estudo ou fazer buscas em diversos bancos de dados para acessar informações relevantes sobre o que estamos estudando. E agora? Como colocamos tudo isso em um mapa? Com o QGIS podemos elaborar diferentes mapas usando a ferramenta Compositor de Impressão. Neste Webinar vamos colocar os dados no QGIS e produzir lindos mapas, cartograficamente corretos. Esse webinar abordará:

Fundamentos básicos de Cartografia; Funcionalidades do QGIS; Aplicações e ferramentas; Elaboração de um mapa no Compositor de Impressão do QGIS. A palestrante será Breylla Campos Carvalho que possui graduação em Geografia pela USP, com realização de intercâmbio acadêmico na Universidade do Minho em Portugal. É mestre e doutora em Oceanografia pela UERJ, tendo realizado estágio sanduíche na seção de Engenharia Costeira da Technische Universiteit Delft. É membro do Coastal Education and Research Foundation (CERF) e da Associação Brasileira de Mulheres nas Geociências, sendo embaixadora no Brasil da organização internacional Latinas in Earth and Planetary Sciences (GeoLatinas). Além de instrutora de cursos do Sistema Labgis, também é Analista Censitária na Coordenação de Estruturas Territorias (CETE/DGC) do IBGE. Tem experiência na área de Geociências e Oceanografia, com ênfase em Geomorfologia Costeira e Dinâmica Sedimentar de Ambientes Costeiros, bem como na área de Geoprocessamento e Sensoriamento Remoto, com foco na modelagem ambiental.

https://www.youtube.com/watch?v=kHRQXzVznhs&t=8s

Como Finalizar Mapa no compositor de Impressão do QGIS

http://www3.inpe.br/unidades/cep/atividadescep/educasere/apostila.htm#bernardo

Após o advento destes satélites os estudos ambientais deram um salto enorme em termos de qualidade, agilidade e número de informações. Principalmente os países em desenvolvimento foram os grandes beneficiados desta tecnologia, pois através de seu uso é possível:

• atualizar a cartografia existente;
• desenvolver mapas e obter informações sobre áreas minerais, bacias de drenagem, agricultura, florestas;
• melhorar e fazer previsões com relação ao planejamento urbano e regional;
• monitorar desastres ambientais tais como enchentes, poluição de rios e reservatórios, erosão, deslizamentos de terras, secas;
• monitorar desmatamentos;
• estudos sobre correntes oceânicas e movimentação de cardumes, aumentando assim a produtividade na pesca;
• estimativa da taxa de desflorestamento da Amazônia Legal;
• suporte de planos diretores municipais;
• estudos de Impactos Ambientais (EIA) e Relatórios de Impacto sobre Meio Ambiente (RIMA);
• levantamento de áreas favoráveis para exploração de mananciais hídricos subterrâneos;
• monitoramento de mananciais e corpos hídricos superficiais;
• levantamento Integrado de diretriz para rodovias e linhas de fibra ótica;
• monitoramento de lançamento e de dispersão de efluentes em domínios costeiros ou em barragens;
• estimativa de área plantada em propriedades rurais para fins de fiscalização do crédito agrícola;
• identificação de áreas de preservação permanente e avaliação do uso do solo;
• implantação de pólos turísticos ou industriais;
• avaliação do impacto de instalação de rodovias, ferrovias ou de reservatórios;

https://apps.anatel.gov.br/anatelconsumidor/